L’Istituto Omnicomprensivo Complesso (I.O.C.) di Montesano sulla Marcellana, già nato, come I.O. il 1° settembre 2012 per effetto del dimensionamento della rete scolastica dal confluire della Direzione Didattica di Montesano, della Scuola Media di Montesano e di Casalbuono e dell’Istituto Tecnico per il Turismo, a seguito dell’ultimo ridimensionamento regionale del 2024, acquisisce con l’anno scolastico 2024/25 l’Istituto Comprensivo di Buonabitacolo e Sanza.
La nuova Istituzione così ridisegnata comprende i quattro ordini scolastici (Infanzia – Primaria – Secondaria di I e II grado) articolati in dieci plessi con i rispettivi edifici scolastici ubicati nei quattro comuni di insistenza: Buonabitacolo, Casalbuono, Montesano sulla Marcellana e Sanza.
La Scuola nel suo insieme si presenta complessa e presente capillarmente su tutto territorio che rappresenta una delle realtà a “limite” dal punto di vista geografico ed orografico della provincia di Salerno nella sua struggente bellezza ma con punte di grossa criticità quali l’estensione, il numero di frazioni, l’accidentalità della prevalenza montuosa e la difficoltà nei collegamenti e percorribilità delle strade.
La scuola nel suo insieme vive una sentita e vissuta istanza valoriale di comunità educante per l'azione sinergica svolta da tutti gli operatori scolastici. Ciò si inscrive in un articolato progetto voluto dalla dirigenza di leadership diffusa.
La complessità strutturale rappresenta, in varie occasioni, uno stimolo alla progettualità responsabile e la forza istituzionale è data dalla sua consistenza e dal rapporto con gli Enti Comunali Nel variegato e complesso panorama della società contemporanea, in cui la molteplicità dei percorsi e delle esperienze formative, la globalizzazione dei linguaggi, l’intreccio delle culture e dei saperi creano talora frammentazione e dispersione, la Scuola viene a svolgere un ruolo fondamentale nell’offrire a ciascun individuo una “bussola di senso” e traghettarlo verso un’adultità matura e responsabile.
Consapevole dell’importanza del compito affidato in relazione al territorio in cui opera, l’Istituto, nelle sue articolazioni, si propone di:
Educare alla cittadinanza, promuovendo autonomia e responsabilità
Valorizzare le diversità individuali e culturali: ascolto, rispetto, integrazione, benessere
Promuovere una cultura unitaria dalla quale emergano via via, progressivamente, le discipline
Sostenere una didattica inclusiva che consenta l’integrazione, favorisca il recupero dello svantaggio socio-culturale e linguistico e permetta il superamento delle difficoltà individuali
La Scuola, nel corso degli anni, si è notevolmente arricchita di strutture e supporti multimediali (LIM, SmartLim, PC, notebook) e di corrispettivi software. Tanto ha costituito un utile ausilio sia nella fase pandemica per la didattica a distanza che nella fase della ripresa per le attività di didattica integrata nonchè di tipo interattivo.
I finanziamenti a cui si è fatto ricorso sono quelli di natura europea con l'azione dei PON FESR ed infine con le risorse del PNRR. Non si sono avute altre forme di finanziamento. Si è fatto ricorso, in maniera residuale, ai finanziamenti provenienti dai capitoli di spesa propri del bilancio della scuola.
Su tutto il territorio ed in tutti i plessi scolastici sono presenti le strumentazioni informatiche. le attività scolastiche sono tutte pensate e calibrate per consentire la partecipazione di tutti gli allievi, soprattutto di coloro che sono i più fragili. La collaborazione con le famiglie e gli Enti è buona.
Si opera in un Omnicomprensivo che, per la nuova istituzione, è di tipologia Complessa e spesso si verificano esperienza composite di co-docenza e travasi professionali soprattutto nelle occasioni progettuali e extracurricolari. Buona la preparazione sul piano culturale e di approfondimento spesso curata con azioni di formazione della Scuola stessa che si è intensificata con le azioni del DM 65 e DM 66.
Il sostegno all’Istituzione da parte dei docenti è offerto dalla sentita prossimità agli allievi che costituiscono il cardine principale degli interessi della Comunità tutta e buona è anche la interrelazione tra famiglie, associazioni e altre figure che a vario titolo intervengono nella cura dei giovani e dei ragazzi.
Negli ultimi anni il territorio è interessato da un forte processo immigratorio, con cittadini provenienti dall’Europa dell’Est, da Paesi asiatici ed africani, per cui l’Istituto annovera tra gli utenti molti alunni stranieri e questo costituisce il valore aggiunto tale da rendere ancor più diversificata ed eterogenea la composizione socio - economica degli iscritti.
Una particolare attenzione merita l’Istituto Tecnico per il Turismo che rappresenta il naturale apice della strutturazione verticalizzata dell’istituzione scolastica.
L’Istituto è ubicato nella frazione di Montesano Scalo. È tra i più giovani Istituti Tecnici per il Turismo distribuiti sul territorio regionale, essendo stato fondato nel 1999 ed ha potuto registrare, nel suo percorso evolutivo, un graduale e costante incremento valoriale grazie ad una crescente percezione territoriale dello spessore dell’Offerta Formativa inclusiva delle istanze della contemporaneità.
L’Istituto è dotato di laboratori di ultima generazione per lo studio delle lingue, l’applicazione scientifica ed informatica. Tra le sue caratteristiche di particolare interesse è la sala di registrazione di ultimo allestimento e la sede della Web Radio. La scuola prepara gli studenti/studentesse alle tematiche economico-aziendali riferite ai servizi turistici attraverso l’acquisizione di una cultura aperta e moderna, adatta ad orientarsi in un mondo complesso e in rapidissima evoluzione.
La preparazione tecnica permette agli alunni un proficuo inserimento nella realtà economica e lavorativa anche utilizzando stage di formazione presso strutture turistiche qualificate in Italia e all’estero. A tal proposito si enumerano varie esperienze formative svolte dagli studenti anche nelle forme di PCTO nei Paesi dell’U.E come Spagna, Malta, Francia ed in U.K.
Nel segno della prossimità e sussidiarietà territoriale, viste le istanze, è l’attivazione del corso serale dell’I.T.T. frequentato da molti adulti motivati e presenti a significare l’importanza che una scuola pubblica riveste in tutte le fasi della vita.